SATUAN PENDIDIKAN : SD TRI BHAKTI SURABAYA
TEMA :
1. DIRIKU
SUBTEMA :
1.1. AKU DAN TEMAN BARU
PEMBELAJARAN : 2
ALOKASI WAKTU : 1 HARI (6 X 35 MENIT)
A.
KOMPETENSI
INTI (KI)
1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.
Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksii dengan keluarga, teman, dan guru.
3.
Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4.
Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI
DASAR (KD)
BAHASA INDONESIA
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa daerah
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan
tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.3
Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita
diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai
sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
MATEMATIKA
1.1
Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2.2. Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan
menata bendabenda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar,
bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar
3.1 Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan
99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan jawaban
INDIKATOR:
4.1.1.
Menghitung banyak benda 1-5
4.1.2.
Menunjukkan benda sesuai dengan bilangan yang
ditentukan
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu
dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di
sekolah
INDIKATOR
3.2.1. Mengidentifikasi
aturan dalam suatu permainan
4.2.1. Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
4.2.1. Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
C.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
1.
Setelah mengikuti permainan,
siswa dapat mengenal konsep bilangan 1-5 dengan tepat.
2.
Dengan melakukan permainan siswa
dapat mengenal lambang bilangan dengan benar.
3.
Dengan melakukan permainan,
siswa dapat mengidentifikasi nama teman baru dengan tepat.
4.
Setelah mengidentifikasi, siswa
dapat menyebutkan kembali nama temannya dengan benar.
D.
MATERI
PEMBELAJARAN
v
Mengenal bilangan bersama teman baru (hal.6)
v
Berdiskusi untuk mengenal teman baru (hal.8)
E.
METODE
DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : ceramah, tanya-jawab, diskusi,
demonstrasi, presentasi
Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, menalar,
mencoba, mengkomunikasikan)
F.
MEDIA,
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
·
Diri siswa
·
Buku siswa
·
Potongan kertas bertuliskan angka 1-5 sebanyak 3
set atau lebih
G.
LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ø
Pendahuluan
(15 menit)
·
Guru dan siswa berdoa bersama-sama
·
Guru menjawab salam dari seluruh siswa
·
Guru mengisi absensi siswa
·
Guru berceramah tentang mengenal bilangan
·
Guru dan siswa bertanya jawab tentang nama-nama
bilangan
Ø
Kegiatan
Inti (185 menit)
·
Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka akan
bermain mengenal bilangan 1 – 5.
·
Guru mengenalkan konsep dan lambang bilangan 1 –
5.
·
Guru menempelkan kertas karton bertuliskan angka
1-5 di papan tulis berjejer urut. Kemudian guru menyebutkan angka “satu” “dua”
dst maka siswa diminta menunjuk memilih bilangan “1” “2” “3” dst di papan tulis
secara berurutan sampai semua siswa berhasil menunjuk dengan benar bilangan
yang disebutkan oleh guru.
·
Setelah kegiatan diatas selesai, guru melakukan
refleksi tentang kegiatan tersebut.
·
Siswa diminta untuk mengerjakan lembar kerja di
buku halaman 7.
·
Siswa diminta untuk membentuk kelompok masing-masing
berisi 5 anak.
·
Masing-masing siswa diminta untuk menyebutkan
nama lengkap dan nama panggilan kepada kelompok mereka masing-masing.
·
Guru menyiapkan tabel daftar nama lengkap dan
nama panggilan untuk masing-masing kelompok.
·
Setelah semua siswa terdaftar, siswa diminta
mengamati daftar namanya masing-masing yang ada di depan kelas.
·
Guru menutup kegiatan dengan memberikan
penjelasan bahwa semua siswa memiliki nama lengkap dan nama panggilan, semua
nama bagus dan mempunyai arti dan makna, dan yang pastinya semua nama siswa
merupakan doa dan harapan orangtua bagi anaknya. Dengan adanya nama maka kita
bisa saling mengenal satu sama lain, karena nama merupakan identitas kita yang
bisa dikenal oleh orang lain.
Ø
Penutup (10
menit)
·
Guru melakukan refleksi tentang kegiatan hari
ini, yakni tentang mengenal nama dan lambang bilangan 1-5.
·
Guru dan siswa bertanya jawab tentang nama dan
lambang bilangan (refleksi).
·
Guru membuat kesimpulan tentang pentingnya
mengenal teman.
·
Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada
siswa penjumlahan bilangan antara 1-5
·
Guru menutup kegiatan hari ini dengan
mengucapkan salam.
H.
PENILAIAN
Ø
Teknik
Penilaian
a.
Penilaian
Sikap
Percaya
diri, disiplin dan bekerjasama
b.
Penilaian
Pengetahuan
Tes
tertulis (lembar kerja)
c.
Penilaian
Keterampilan
Observasi
(pengamatan) dan unjuk kerja
Ø
Instrumen
Penilaian
a.
Penilaian
Sikap
NO.
|
NAMA SISWA
|
PERCAYA DIRI
|
DISIPLIN
|
BEKERJA SAMA
|
|||||||||
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
||
1.
|
|||||||||||||
2.
|
|||||||||||||
3.
|
|||||||||||||
4.
|
|||||||||||||
5.
|
|||||||||||||
6.
|
|||||||||||||
7.
|
|||||||||||||
8.
|
|||||||||||||
9.
|
|||||||||||||
10.
|
|||||||||||||
b.
Penilaian
Pengetahuan
No.
|
Nama lengkap
|
Nama panggilan
|
Kelompok
|
1.
|
|||
2.
|
|||
3.
|
|||
4.
|
|||
5.
|
|||
6.
|
|||
7.
|
|||
8.
|
|||
9.
|
|||
10.
|
Soal Tugas Rumah:
1.
1 + 2 = ...
2.
2 + 3 = ...
3.
2 + 2 = ...
4.
3 + 1 = ...
5.
4 + 1 = ...
c.
Penilaian
Keterampilan
No.
|
Nama Siswa
|
Kriteria 1
|
Kriteria 2
|
Kriteria 3
|
Kriteria 4
|
||||||
T
|
BT
|
T
|
BT
|
T
|
BT
|
T
|
BT
|
||||
1.
|
|||||||||||
2.
|
|||||||||||
3.
|
|||||||||||
4.
|
|||||||||||
5.
|
|||||||||||
6.
|
|||||||||||
7.
|
|||||||||||
8.
|
|||||||||||
9.
|
|||||||||||
10.
|
|||||||||||
No.
|
Nama Siswa
|
Kriteria
|
|||||||||||||||
Kriteria 1
|
Kriteria 2
|
Kriteria 3
|
Kriteria 4
|
||||||||||||||
BS
|
B
|
C
|
PB
|
BS
|
B
|
C
|
PB
|
BS
|
B
|
C
|
PB
|
BS
|
B
|
C
|
PB
|
||
1.
|
|||||||||||||||||
2.
|
|||||||||||||||||
3.
|
|||||||||||||||||
4.
|
|||||||||||||||||
5.
|
|||||||||||||||||
6.
|
|||||||||||||||||
7.
|
|||||||||||||||||
8.
|
|||||||||||||||||
9.
|
|||||||||||||||||
10.
|
|||||||||||||||||
Ø
Pedoman
Penskoran
Mengetahui, Surabaya,
............................. 20 ....
Kepala
SD TRI BHAKTI GURU KELAS 1
LIA INDRA SUHARTUTI, S.Pd ISTYAS FADYLAH,S.Pd.I
Tidak ada komentar:
Posting Komentar